五台中学高一年级开展“新聘入职、上岗语文学科教师风采展示”活动

 五台县五台中学网讯：如何在新课标要求下，合理安排课堂结构，最大限度地激发学生的潜能，同时，把高考相关知识点有效穿插到教材之中，成为摆在大家面前的一个难题，为此，五台中学高一年级开展了“新聘入职、上岗教师风采展示”系列活动。2022年9月19日8:00分，五台中学高一全体语文学科教师在503班教室聆听刘晓丽老师的“风采展示课”《百合花》。

在课前预习环节中，刘老师让大家查找本文的作者、背景及小说的基本知识，并在课堂上展示出来。听着同学们热情洋溢的汇报展示，看着同学们为有这样的机会而流露出的兴奋的表情，听课教师都深深体会到，把学习的自主权放还给学生是多么重要。

本节课的重点内容是分析小说中“通讯员”和“新媳妇”两个人物形象。分析人物形象是高考中的一个重要知识点，如果没有掌握分析渠道和方法，势必会分析不全，甚至没有头绪。为此，刘老师首先点拨了分析形象的角度、方法，把高考知识要点巧妙地融入了课堂，然后要求大家分组讨论，先找出相关人物的对应文本内容，再细细品味，得出结论。在热烈的讨论中，大家从很多方面入手，终于得出了较为全面的答案。而刘老师也趁热打铁，找出了同类型的高考试题作为课下作业训练，进一步巩固了知识点。

许多人认为，语文教材和语文高考存在很大的差距，甚至有人说语文课本与高考基本没有关系。其实，高中语文教材就像一个宝藏一样，蕴藏着许多有待我们深挖的内容。坦白讲，教材课后的练习内容与高考考试的试题还有一定的差距，但教材课文内容本身隐藏的出题素材并不比高考语文试卷上的差。教材内容中存在着不少考点，如果不明确出来，学生就感觉不到，即使学过，也是蜻蜓点水，不会深入下去，如果高考考到，照样会十分陌生，甚至不拿分。这就需要语文教师带领学生熟悉高考的题型，只有熟悉了高考的题型，知道高考考什么，怎样考，并且把解题思路和方法灵活贯穿到平时课堂教学中，把高考的考点了然于胸，学习语文课文时才能抓住重点，掌握要点，有的放矢，从而更好地应对高考。