世界是一座花圃
五台中学 361班 白玉洁
“我们是祖国的花朵”,孩子们常常这样说。为了真的成为一株美丽的花朵,他们都在夜以继日地奋斗着。
仰望着蓝天白云,沐浴着和风细雨,与蝶共舞,听鸟轻啼,在无限美好的大自然中慢慢长大。然后再抚育其子女,守护着他们,让他们快乐成长。这本来是每个人应有的生活轨迹。
可惜,这片土地早已不似从前。
不知从何时起,生活的步调猛的加快,竞争变得激烈异常。于是花们不得不舍弃蓝天白云、和风细雨,转身投入更为艰苦的事业——扩展自己的根系,奋力的汲取土壤中、空气中、阳光中一切可吸取的营养,尽自己最大的努力奋斗着,只为更好的生存。
我们已成熟的花儿,虽然对此措手不及,不知该怎么做。但有一点了然于心——不能让孩子落后于他人。于是,顺着着这一方向,我们开始了行动。
我们早出晚归,通宵达旦地工作,只为让子女经济有保障;我们劳心劳力,四处奔波,将子女送进重点中学,只为让子女有一个好的教育平台;我们好言相劝,费劲周折,将子女送进一个个补习班、兴趣班,只为他们学到更多的知识,不至于落后太多;我们仿效前辈,而又变本加厉的剥夺他们众多的娱乐时间,不求感恩,只望他们能理解父母的苦衷。
我们就这样不辞劳苦地付出,被自己深深的感动着,却全然不曾想过:我们所给予的,他们所需要的,究竟是什么?
打开时光的大门,回望过去,我寻找着答案。
一间破旧的草屋,旁边一株老槐,树下一位健壮的汉子,在卖力地磨刀。忍不住不时地瞟几眼一旁的那头猪,思想似乎在挣扎着什么。妻子的规劝又不觉涌上心头,“不过是哄孩子罢了,何必要真杀?”手中的动作又慢了一拍“是啊,可是……”汉子猛地摇了摇头,喃喃道:“承诺了就要做到,不能让孩子从小就受到不守信用的影响,只要孩子能明白这个道理,一头猪又算什么呢?”双瞳猛地一缩,似乎已经决定了什么,手中的动作又加快了几分。
“是曾子吧?”我默念,继而又大踏步向前走去。
一条窄窄的乡间小路上,一小男孩在赶路,手里拿着一卷书,眼神中充满着热切与渴求,前面是他的母亲,粗布素衣,背着一个小小的包袱。看得出,定是穷困之人。“儿啊,这次咱们搬到学府附近,你可要好好读书。”女子说道,“可不能再跟着他们学什么哭夫、杀猪了,学知识,学道理才是正事。”女子眼中不无忧虑。“我会的,一定会的!”少年坚定地点点头,眼中夹杂着后悔与斗志。“悟以往之不谏,知来者之可追”,我想,此语用于孟子再合适不过了吧。
“此子必成大器”,我想,继续前行。
一条清澈的溪水边,几块裸露的大石头镶嵌在绿绿的草地上,有五人席地而坐。“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰‘不吾知也’。如或知尔,则尔何以哉?”为首一人问道。余下四人中有三人争先恐后表态,或为大官,或为小吏,或治国,或事人,唯有一人一言不发。为首长者奇而问之,曰:“世道不明,不想染指,我只想日后淡然的归隐田园”,长者喟然长叹。
我心中,似乎又多了些什么。
一杆长枪插入草地上,尸横遍野,猩红的血色是这里的主色调,血气似乎遮住了天空,两军再次摆好了阵势,又是一场不可避免的冲杀。
“云儿,站起来,拿起你的枪!”为首大将厉声喝道,地上的少年面色苍白,显然已经吓坏了,双手在颤抖。“云儿,男儿本就应该上战场杀敌,别人我管不着,但你不行,谁让你是我岳飞的儿子!”少年双唇紧闭,双拳紧握,眉头紧锁,似乎在抉择着什么。“勇敢些,像个男人,站起来!”将军又大喝一声。少年缓缓抬起头,流露出一丝坚定的目光,双手撑地,慢慢站起身来,步履蹒跚地走向了那柄长枪……
时空的迷雾渐渐散去,我陷入了沉思。
看尽了众多故事,每个孩子得到的不尽相同,成长的经历也是无一雷同。那时贤者众多,很大一部分原因,就是幼时得到了良好品质的引导。对于贤者来说,这点大同小异。正如木以根为本,人亦以德为本。若不是良好的德行,王昭君不会在历史长河中熠熠生辉;若不是高洁的品性,苏武也不会被我们所敬仰;若不是忠贞的品性,魏征早就被暴怒的李世民杀了。可见,孩子们所需要的主要是良好品性的引导。
如今,我们舍本逐末,把主要的精力投入到了孩子的学习、身体、前程方等面,全然不顾孩子的品格。正如一柄利剑,我们总是着重去铸造它的剑锋、剑刃,力求锋利,却从未在意剑柄的打造。殊不知,无柄之剑根本无立足之地;无根之花,无论多艳丽,都会过早的凋零。
可人非圣贤,谁又能生来就有优秀品格。这时父母的作用就开始体现。孩子有偷窃行为,就告诉他,要自尊自爱;有怯懦的迹象,就告诉他要勇敢;有冲动的举止,就告诉他要冷静;有自私的言语,就告诉他,要无私礼让。总之,“幼则束以礼让,长则教以读书。”
当我们找到正确方法时,时代的大潮就不算什么了。众人皆醉,唯我独醒,哪怕是特立独行!我们要做的是照顾好我们的那朵花,而不是随波逐流。毕竟花需要的还是阳光、雨露,而不是大把大把的催生素,我们要把花真的当花一样来爱。
待花在阳光雨露中成熟的时候,花圃中又会变得鸟语花香,群鸟飞翔,百啭千声,世界又会变成一副美好的画卷。